Donec ultricies dignissim elit, aliquam ultrices felis pellentesque vel. Donec vehicula sagittis varius. Curabitur nunc mauris, venenatis porta tempus vitae, interdum ut lectus. In facilisis diam et commodo mollis. Ut sit amet eros vulputate, rutrum ex nec, rutrum tortor. Phasellus hendrerit sem sit amet congue interdum. Suspendisse lacinia fermentum tortor vitae pulvinar. Mauris bibendum magna dolor, a scelerisque lectus eleifend sit amet. Quisque dictum sodales mi commodo porttitor. Donec fermentum, mauris in tempor tempus, dolor erat consectetur lorem, id tempus nulla neque at magna.

Matriz de indicadores

El componente cuantitativo se basa sobre la necesidad de monitorear el derecho a la educación y en la educación. Por lo tanto, con este se propone monitorear las condiciones para la educación y el proceso escolar completo. Así, este opera en lógica de matriz, articulando a las cinco dimensiones (Asequibilidad/Disponibilidad, Accesibilidad, Aceptabilidad, Adaptabilidad y Rendición de Cuentas) con el corte estructural y los tres cortes analíticos (acceso, permanencia y progresión y egreso). Esto permite evaluar el avance en alguna dimensión particular del derecho a la educación, mientras se brinda información sobre comportamientos específicos en el itinerario escolar, lo que estructura una mirada que refleja aspectos globales como particulares. El resultado final consiste de veinte indicadores.